10:00-10:05 Χαιρετισμοί-Εισαγωγή, Όλγα Σουλαχάκη, μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου  της Imagine Heritage ΑΜΚΕ

​

Κατερίνα Μαϊστράλη, Υπεύθυνη Διεθνών Σχέσεων της Imagine Heritage ΑΜΚΕ, Μετάφραση - Συντονισμός 

​

10:05-10:30 Φρόντε Μπαρθ από τη ΜΚΟ Culture Break Borders, Κιθαρίστας, Συνθέτης, Παραγωγός και Μουσικοπαιδαγωγός. Ένας από τους πρώτους στη Νορβηγία που δημιούργησε έργα σχετικά με τη μουσικοθεραπεία στην τηλεόραση - Θέμα: “Η Μουσική ως Πηγή Ζωής”

​

Περίληψη: Ο κ. Barth συνεργάζεται με όλες τις γενιές και ανθρώπους που αντιμετωπίζουν είτε ψυχολογικές είτε σωματικές προκλήσεις. Δείχνει πώς, όταν οι άνθρωποι δουλεύουν με τη μουσική, πρέπει να έχουν κάτι μεγάλο να εκφράσουν ώστε να αγγίζει τους ανθρώπους. Είναι σημαντικό να εξετάσουμε τους πόρους κάποιου και να καταλάβουμε γιατί παίζουμε όπως κάνουμε. Δεν χρειάζεται να μιλάμε πολύ για τη μουσική, καθώς δεν μπορούμε να την ορίσουμε και η μουσική δικαιολογεί απόλυτα τον εαυτό της. Στη μουσικοθεραπεία, δεν χρειάζεται να χρησιμοποιούμε κάποιο ειδικό εργαλείο ή άσκηση και δεν χρειάζεται να εστιάσουμε στην αναπηρία ή στον χρόνο. Η μουσική είναι η ίδια η θεραπεία και αυτή, μαζί με τις μεγάλες αποφάσεις, μπορεί να κάνει πολλά σπουδαία πράγματα από μόνα τους.

​

10:30-11:00 Δάφνη Οικονόμου, Φιλόλογος, Επίτιμη Πρόεδρος Εταιρεία Προστασίας Σπαστικών / Πόρτα Ανοιχτή   – Θέμα: Η Τέχνη χτίζει γέφυρες επικοινωνίας.

​

Περίληψη: Τίποτα δεν γεφυρώνει το χάσμα της προκατάληψης και ενισχύει την επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων όπως η τέχνη. Μέσα από την παρουσίαση των στόχων και της αποστολής της Εγκεφαλικής Παράλυσης Ελλάδα/Ανοιχτή Πόρτα, υπογραμμίζεται ότι η εκπαίδευση, ο πολιτισμός και η τέχνη είναι καθοριστικοί παράγοντες στη ζωή όλων των ανθρώπων. Μέσα από μια ιστορική αναδρομή, αποκαλύπτεται ότι η πιο απόλυτη τέχνη που μας ενώνει όλους, που είναι μια παγκόσμια γλώσσα, είναι η μουσική και αυτό γίνεται ακόμη πιο εμφανές από τις πολύ παλιές πρακτικές των ανθρώπων που σχετίζονται με τη μουσική και τη ρυθμικότητα. Τα άτομα με αναπηρία εξακολουθούν να έχουν πολλές προκαταλήψεις να αντιμετωπίσουν, σχετικά με τις ικανότητες και τις δυνατότητές τους. Οι ευκαιρίες που τους δίνονται είναι σημαντικές και οι καλλιτεχνικές δραστηριότητες μπορούν να παίξουν τον πιο καθοριστικό ρόλο στην εξάλειψη της προκατάληψης. Η δημιουργικότητα παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της προσωπικότητας, της ταυτότητας, της αυτοπεποίθησης και των ίσων κοινωνικών σχέσεων. Παρόλο που η αναπηρία δεν απείλησε ποτέ τη δημιουργική ιδιοφυΐα των ατόμων, αυτό δεν συμβαίνει με το ταλέντο, το οποίο χρειάζεται ευνοϊκές συνθήκες για να ανθίσει. Η τέχνη μπορεί να γεφυρώσει όλα τα κενά μεταξύ των ανθρώπων και να δημιουργήσει ανθρώπινες σχέσεις και ένταξη στην καθημερινή ζωή.

​

11:00-11:30 Σοφία Τσανάκα, Μουσικός-Ειδική Μουσικοπαιδαγωγός – Θέμα: Η Μουσική ως μέσο κοινωνικής ενδυνάμωσης των ατόμων με αναπηρία.

​

Περίληψη: Τίποτα δεν γεφυρώνει το χάσμα της προκατάληψης και ενισχύει την επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων όπως η τέχνη. Μέσα από την παρουσίαση των στόχων και της αποστολής της Εγκεφαλικής Παράλυσης Ελλάδα/Ανοιχτή Πόρτα, υπογραμμίζεται ότι η εκπαίδευση, ο πολιτισμός και η τέχνη είναι καθοριστικοί παράγοντες στη ζωή όλων των ανθρώπων. Μέσα από μια ιστορική αναδρομή, αποκαλύπτεται ότι η πιο απόλυτη τέχνη που μας ενώνει όλους, που είναι μια παγκόσμια γλώσσα, είναι η μουσική και αυτό γίνεται ακόμη πιο εμφανές από τις πολύ παλιές πρακτικές των ανθρώπων που σχετίζονται με τη μουσική και τη ρυθμικότητα. Τα άτομα με αναπηρία εξακολουθούν να έχουν πολλές προκαταλήψεις να αντιμετωπίσουν, σχετικά με τις ικανότητες και τις δυνατότητές τους. Οι ευκαιρίες που τους δίνονται είναι σημαντικές και οι καλλιτεχνικές δραστηριότητες μπορούν να παίξουν τον πιο καθοριστικό ρόλο στην εξάλειψη της προκατάληψης. Η δημιουργικότητα παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της προσωπικότητας, της ταυτότητας, της αυτοπεποίθησης και των ίσων κοινωνικών σχέσεων. Παρόλο που η αναπηρία δεν απείλησε ποτέ τη δημιουργική ιδιοφυΐα των ατόμων, αυτό δεν συμβαίνει με το ταλέντο, το οποίο χρειάζεται ευνοϊκές συνθήκες για να ανθίσει. Η τέχνη μπορεί να γεφυρώσει όλα τα κενά μεταξύ των ανθρώπων και να δημιουργήσει ανθρώπινες σχέσεις και ένταξη στην καθημερινή ζωή.

​

11:30-11:40 Κώστας Σαραβάκος, νέος με αναπηρία – Θέμα: Το θέατρο στη ζωή μου.

​

Περίληψη: Ο κ. Σαραβάκος παρουσιάζει τη μεγάλη επίδραση του θεάτρου στη ζωή του ως έφηβος με αναπηρία. Το θέατρο έπαιξε σημαντικό ρόλο στην κοινωνικοποίηση και την κοινωνική του αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους καθώς και στον τρόπο που μιλά και εκφράζεται. Η τέχνη μπορεί να βοηθήσει τα άτομα με αναπηρίες να ενσωματωθούν σε ομάδες και αυτό επεκτείνεται σε άλλες πτυχές της ζωής του, όπως στο σχολείο, όπου το θέατρο και οι τέχνες τον βοήθησαν να είναι πιο κοινωνικός και να έχει μεγαλύτερη αίσθηση ότι ανήκει στους συνομηλίκους του.

​

11:40-12:00 Κατερίνα Σπυριδάκη, Φυσικοθεραπεύτρια – Θέμα: Η Μουσική στα χέρια των θεραπευτών.

Ομάδα Εργασίας: Κατερίνα Σπυριδάκη, Βίκυ Αναστασοπούλου, Μαρία Αγγελίδου, Σοφία-Μαρία Αντωνάκη, Λυδία Λέντζαρη, Δήμητρα Παπαευθυμίου.

​

Περίληψη: Από όλες τις τέχνες, η μουσική έχει χρησιμοποιηθεί εκτενώς και διαχρονικά ως θεραπευτικό εργαλείο: «Κάθε ασθένεια είναι ένα μουσικό πρόβλημα και κάθε θεραπεία είναι μια μουσική λύση». Λαμβάνοντας επίσης υπόψη ότι η ακοή είναι η πρώτη αίσθηση που εμφανίζεται και η τελευταία που φεύγει, οι πρώτες μας ηχητικές αναμνήσεις ξεκινούν από την ενδομήτρια ζωή: Η μουσική βοηθά ορισμένες δομές του εγκεφάλου και την ανάπτυξη. Η συνεργασία του φυσικοθεραπευτή με τον μουσικοθεραπευτή είναι απαραίτητη για την επιλογή της μουσικής και ο συνδυασμός τους έχει θεαματικά αποτελέσματα κατά τη διάρκεια της θεραπείας: Ο απώτερος στόχος της μουσικής στη θεραπεία μας είναι η βελτίωση της μνήμης, της ομιλίας, της κίνησης, της λεπτής και αδρής κινητικότητας, του συγχρονισμού. των κινήσεων, του περπατήματος και της ισορροπίας και δίνουν τη δυνατότητα στο παιδί ή τον ενήλικα να αναπτύξει συναισθηματικές επικοινωνιακές και κοινωνικές δεξιότητες.

​

12:00-12:30 Δέσποινα Γεωργακοπούλου Ειδική Παιδαγωγός Προσχολικής Ηλικίας, Ελένη Γραβάνη Ειδική Παιδαγωγός Προσχολικής Ηλικίας & Κρίστα Μπέεκε Ειδική Παιδαγωγός – Θέμα: Η Μουσική ως εργαλείο μάθησης σε παιδία με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Ομάδα Εργασίας: Κρίστα Μπέεκε, Ελένη Γραβάνη, Μαρία Καραμανλή, Δέσποινα Γεωργακοπούλου.

​

Περίληψη: Η χρήση της μουσικής έχει ενισχυτική επίδραση στην ανάπτυξη, την τόνωση και τη λειτουργία του εγκεφάλου και βοηθά στην ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων και κοινωνικών επαφών. Επιπλέον, αποτελεί ένα ευέλικτο μέσο εκπαίδευσης καθώς μπορεί να τροποποιηθεί και να προσαρμοστεί στις ιδιαίτερες ανάγκες του κάθε μαθητή. Η μουσική περιλαμβάνεται ως μάθημα στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών για παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και Φυσικές Αναπηρίες. Οι στόχοι είναι η χρήση της μουσικής ως εργαλείου για τα παιδιά για να αντιμετωπίσουν τα προβλήματά τους και να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους και να χτίσουν την προσωπική τους ταυτότητα, να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητά τους και τη συμμετοχή τους σε κοινωνικές δραστηριότητες. Τα λειτουργικά στάδια της μουσικής εκπαίδευσης είναι: τραγούδι, μουσική πρακτική, μουσικές δραστηριότητες και κίνηση. Μέσα από σωστά σχεδιασμένες δραστηριότητες, η χρήση της μουσικής στοχεύει στην αφύπνιση των κινητικών εκφραστικών ικανοτήτων και στην προώθηση των δεξιοτήτων, στη βελτίωση των σωματικών και αντιληπτικών ικανοτήτων και στον καλύτερο νευρομυϊκό συντονισμό. Ακολουθώντας και προσαρμόζοντας τις Αρχές του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών για παιδιά με Φυσική Αναπηρία στις ιδιαιτερότητες κάθε ομάδας, όλα τα είδη τέχνης, όπως μουσική, ζωγραφική, μίμηση, χορός αποτελούν την πιο ιδανική επιλογή για την ολόπλευρη ανάπτυξη ενός παιδιού, σωματικά και πνευματικά.

​

12:30-13:00 Αθηνά Κρητικού, Πρόεδρος Σ.Κ.Ε.Π. – Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους & Δήμητρα Κοντοβά, Σύμβουλος Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Συμπερίληψης & Προσβασιμότητας  Σ.Κ.Ε.Π.  Θέμα: Η Τέχνη ανοίγει την πόρτα στην ενσυναίσθηση και στην συμπερίληψη.

​

Περίληψη: Μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις για τα άτομα με αναπηρία είναι η άγνοια. Είναι πολύ σημαντικό να αποκτήσετε μια περιεκτική και ανοιχτή νοοτροπία. Η τέχνη είναι ένα καταπληκτικό όχημα συνύπαρξης και συνδημιουργίας και ένα εργαλείο που μας δίνει τη δυνατότητα να φέρουμε τους ανθρώπους κοντά και να τους δώσουμε την ευκαιρία να συνυπάρξουν. Στη συνέχεια, η κα Kontova εξηγεί την προσωπική της εμπειρία με το χορό και ζητήματα που αντιμετώπισε, όπως η προσβασιμότητα, η αποδοχή και το ζήτημα της συμμετοχής που είναι υψίστης σημασίας. Οι καλλιτεχνικές δραστηριότητες παρέχουν ένα γόνιμο έδαφος για αλληλεπίδραση, ευεξία και κοινωνικοποίηση και δίνουν στους ανθρώπους την ευκαιρία να ανακαλύψουν πράγματα για τον εαυτό τους, να εξελιχθούν και να απελευθερωθούν. Παρέχει επίσης την ευκαιρία να ξεπεράσετε τα εμπόδια και να ξεδιπλώσετε πολλούς νέους και διαφορετικούς τρόπους έκφρασης. Η τέχνη δίνει τη δυνατότητα στους ανθρώπους όχι μόνο να ανακαλύψουν νέα πράγματα μέσα τους αλλά και νέους τρόπους να τα εκφράσουν και να επικοινωνήσουν με άλλους ανθρώπους, να βρουν κοινό έδαφος και τρόπους διείσδυσης σε έναν άλλο κόσμο.

​

13:00-13:30 Ευδοξία Ντεροπούλου –Nτέρου, Αναπληρώτρια καθηγήτρια, Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Ε.Κ.Π.Α.- Θέμα: Ενταξιακή σκέψη και ενταξιακές εκπαιδευτικές πρακτικές:  η μουσική ως μέσο προώθησης της ενταξιακής εκπαίδευσης.

​

Περίληψη: Στα τέλη της δεκαετίας του 1970, προέκυψε ο διάλογος για τη συνεκπαιδευτική προοπτική της εκπαίδευσης. Η κοινωνική αντίληψη για την αναπηρία επηρέασε και τον τρόπο προσέγγισης της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία και ειδικότερα την προσφερόμενη ειδική αγωγή. Η μουσική εκπαίδευση μπορεί να υποστηρίξει τη συνεκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία μέσω της πολιτιστικής ένταξης, της βελτίωσης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της ζωής των ατόμων με αναπηρία και της αναμόρφωσης των κοινωνικών αξιών σχετικά με την αποδοχή της αναπηρίας. Με τον όρο συμμετοχικό ήθος εννοούμε την ενεργή συμμετοχή των ατόμων με αναπηρία στην απόκτηση αποτελεσμάτων στο πλαίσιο του σχεδιασμού, της οργάνωσης, της υλοποίησης και της αξιολόγησης δραστηριοτήτων. Ειδικότερα, στο νέο πρόγραμμα σπουδών για το νηπιαγωγείο, η μουσική στοχεύει στην αναγνώριση ήχου, την εξοικείωση με τα συστήματα μουσικής γραφής & ρυθμού και την ανάπτυξη της μουσικής κουλτούρας.

​

13:30 Ευχαριστήρια-Κλείσιμο από Imagine Heritage ΑΜΚΕ